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法規內容

法規名稱: 臺南市國民小學學生成績評量補充規定
公發布日: 民國 102 年 07 月 17 日
修正日期: 民國 108 年 12 月 24 日
發文字號: 南市教課(一)字第1081486767號 函
法規體系: 臺南市法規資料庫/教育類
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一、臺南市政府教育局為規範臺南市公私立國民小學(以下簡稱學校)學
    生成績評量,特依國民教育法第十三條第一項及國民小學及國民中學
    學生成績評量準則規定訂定本補充規定。
二、學生成績評量應衡量學生個別狀況,本適性化、多元化原則,彈性調
    整評量方式,並視學生學習歷程,實施形成性評量、總結性評量。特
    殊教育學生之成績評量方式,由學校依特殊教育法及其相關規定,衡
    酌學生學習需求及優勢管道,實施診斷性暨安置性評量彈性調整之。
三、學生成績評量,應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養
    內涵,採取下列適當之多元評量方式:
(一)紙筆測驗及表單:依重要知識與概念性目標,及學習興趣、動機與
      態度等情意目標,採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核
      表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量:依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標,採書面
      報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、
      鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量:依學習目標,指導學生本於目的導向系統性彙整之表單
      、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄,製成檔案,展現其學習
      歷程及成果。
四、學生成績評量,應依領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現,
    分別評量之。
      學生成績評量內涵包括核心素養、學習重點、學生努力程度、進步
    情形,並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面,且重視學習歷
    程及結果之分析。
五、領域學習課程評量內容應依照十二年國民基本教育課程綱要辦理。語
    文領域學習課程評量內容包括國語、英語及本土語言三部分;其成績
    以各項語文教學成績乘以教學節數百分比之總和計算。
六、領域學習課程之定期評量每學期二次至三次,且定期評量與平時評量
    占各領域學習課程學期成績百分之五十。
七、學生於學校辦理定期評量時,因故請假缺考者,應於該學期結束前補
    考。學生定期評量無故缺考時,除不得補考外,學生缺考之定期評量
    成績應以零分計算。
      前項補考學校得另行命題,其成績計算方式如下:
(一)因公、喪、病、產假或不可抗力事由請假缺考者,按實得分數計算
      。
(二)因事假缺考者,其補考成績在六十分以下者,依實得分數計算;超
      過六十分者,超過部分之分數以百分之八十計算。
八、學生日常生活表現之評量之項目及方式依下列規定辦理:
(一)學生出缺席及獎懲之評量,依實際出缺席及獎懲情形。
(二)日常行為表現之評量,依下列表現評量之:
      1.敬愛他人。
      2.保持整潔。
      3.遵守秩序。
      4.待人有禮。
      5.團隊合作。
      6.勤做環保。
      7.其他。
(三)團體活動表現之評量,依下列表現評量之:
      1.遵守團體規範。
      2.團體服務態度。
      3.團隊合作表現。
      4.人群互動關係。
      5.其他。
(四)公共服務成績之評量,依下列表現評量之:
      1.校內外之善行紀錄。
      2.公共區域及責任區之清掃情形。
      3.擔任班級或社團幹部,其服務精神及領導統御能力之表現。
      4.在團體活動中互動情形及團隊精神。
      5.其他。
(五)特殊表現成績之評量,依下列表現評量之:
      1.家長填註之學生幫忙家事情形。
      2.參加校內、校外之比賽,具有優秀成績表現。
      3.行為表現為其他學生之楷模。
      4.特殊義行之表現。
      5.其他。
九、彈性學習課程評量,應以平時評量為原則,並得視需要實施定期評量
    。
十、學生成績計算,依下列規定辦理:
(一)領域學習課程:
      1.以各領域學習課程學期成績乘以各該領域學習課程教學節數之
          百分比之總和計算。
      2.各學期領域學習課程成績合併計算,其中一、二年級各佔百分
          之十;三、四年級各佔百分之十五;五、六年級各佔百分之二
          十五。
(二)彈性學習課程評量結果之全學期學習表現,得比照第二項規定辦理
      。
(三)日常生活表現:就第八點所定項目,分別依行為事實記錄,酌予提
      供具體建議。但不作綜合性評價及等第轉換。
      領域學習課程之評量結果,應以優、甲、乙、丙、丁之等第,呈現
    各領域學習課程學生之全學期學習表現;其等第與分數之轉換如下:
(一)優等:九十分以上。
(二)甲等:八十分以上未滿九十分。
(三)乙等:七十分以上未滿八十分。
(四)丙等:六十分以上未滿七十分。
(五)丁等:未滿六十分。
      前項等第,以丙等為表現及格之基準。
十一、學生成績評量紀錄,除量化紀錄外,教師應針對學生個別學習表現
      ,依評量內涵與結果,輔以文字具體描述並為適當之建議,幫助家
      長了解學生之學習狀況。
十二、中輟復學學生成績計算,由學校視學生實際學習情形彈性處理之。
        非自願性中輟復學學生,具奮發向上、樂觀進取、服務奉獻等表
      現,足堪楷模者,學校得視其表現,召開成績委員會議,專案核予
      畢業證書。
十三、學校就學生領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現之成績評
      量紀錄及具體建議,每學期至少應以書面通知家長及學生一次。
        學校應結合教務、學務、輔導相關處室及家長資源,確實掌握學
      生學習狀況,對需予協助者,應訂定並落實預警、輔導措施。
        學生學習過程中各領域學習課程及彈性學習課程之成績評量結果
      未達及格之基準者,學校應實施補救教學及相關補救措施。
十四、學生修業期滿,符合下列規定者,為成績及格,由學校發給畢業證
      書;未符合者,發給修業證明書:
  (一)中華民國一百零八年八月一日以前入學國民小學之學生:
        1.學習期間授課總日數扣除學校核可之公、喪、病假,上課總
            出席率至少達三分之二以上。
        2.七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上
            。
  (二)中華民國一百零八年八月一日以後入學國民小學之學生:
        1.學習期間授課總日數扣除學校核可之公、喪、病假,上課總
            出席率至少達三分之二以上。
        2.領域學習課程成績:語文、數學、社會、自然科學、藝術、
            綜合活動、健康與體育七領域有四大領域以上,其各領域之
            畢業總平均成績,均達丙等以上。
十五、學校為彰顯學校本位及評量多元化特色,得視其本位發展與實際需
      要,另訂定規定。